2019-02-13 02:42

考不上高中也能上大学!这3条捷径须知道

  原标题:考不上高中也能上大学!这3条捷径,须知道

  随着国家招生制度的改革,各类高校的特殊招生形式已日趋多元化:有的高校特别重视考生的文化成绩,有的高校则对考生的动手能力“青睐有加”;有的高校喜欢品学兼优的“三好学生”,有的高校则对考生的一技之长“情有独钟”……特殊招生不是到高中再去想,尤其是对于中考成绩考不上高中的孩子来说,走这5条捷径,也可以通往大学。

  “高职单招”,是我国高校招生考试中的一种类别。其招生学校是各省各职业大学(学院)或有开设高职的普通高学历层次大专,现在开始招收本科学历。

  对口招生是指普通高校对口招收中等职业学校(包括普通中专、职业高中、职业中专、成人中专、技工学校)和综合高中职高班的应历届毕业生,主要考试文化课,语文、数学、英语,专业基础课和专业课。达到一定分数线后,由本省自行选录。有专科、本科两种选择。

  高职单招针对的是包括:普通高中毕业生、职高、职业中专、职教中心普通中专班、成人中专招收应届初中毕业生的部分、技工学校的应届毕业生,以上各类学校及普通高中毕业后直接参加农业劳动或在农村基层企业工作两年以上有一定实践经验的实验生等都可报名参加。进入的是高职院校。考试内容为:高等职业教育院校根据自身专业教学需要设置考试科目,自主命题、考试、评卷、面试、录取。

  高职单独招生属全日制普通高等职业教育专科层次,被录取的考生,在校读书期间虽不能转学、转专业,但资助、奖评及毕业后待遇等与全国普通高校招生统一录取的考生完全相同;单招是一条捷径,对于成绩不好的学生上大学的机会要大于通过高考。

  大部分参加高职单招的院校60%的招生计划都安排在高职单招,也就是说,通过6月份高考被录取进入部分高职院校的难度比高职单招还要大。

  6月份高考面临背水一战,压力大,长期以来被戏称为“千军万马挤独木桥”。相比之下,4月份的高职单招考试难度要求相对较低,更倾向于实践能力和综合素质的考查,而招生数和录取数比例更加合理,即使没有被理想学校录取,还可以继续参加6月份的全国高考,因此,考生的压力相对较小,有利于考试发挥出较好状态,增加录取几率。

  高职专科生很好找工作。这主要是因为高职院校所设置的专业定位于基础实用技能,更注重知识与技能的结合,有利于培养学生脚踏实地的观念,更加契合社会对应用技术人才的需求状况。高职学生在学校中产学结合,强化职业技能训练。高职院校强调学生动手能力和职业技术能力的培养,在校生通过实习、实训等环节,可掌握当前岗位实用技能,到企业后可迅速上手。同时,培养周期短、学费较低,还可申请奖学金和助学金。

  高职单独招生属全日制普通高等职业教育专科层次,即也属于“统招”范畴。被高职单招录取的考生,在校读书期间除不可以转学、转专业外,其余待遇与全国普通高校招生统一录取的考生完全相同。因此,大可不必担心就业时会受到歧视。

  高职院校毕业生均有“专升本”的途径,而且随着高考改革的逐步深入,“专升本”的比例也将逐渐提高。考生还可通过成人高考、自学考试获得本科学历。同时,从本科到专业硕士、博士渠道现在也非常畅通,只要通过一定努力,一样能成为高技术人才。

  “弊”在于普通高中毕业生对专业课考试的把握能力差。单独招生专业课考试则侧重于中等职业学校的教学内容,根据中职校各专业已经学习过的专业课程确定,不同专业的考试科目不同,对于中职校的学生来说是他们已经学习过的内容,对于普通高中学生来说则是从未接触过的新内容,比文科综合或理科综合要陌生得多。

  而大多数高中考生在高三才决定参加单独招生考试,学习专业课的时间有限,加上受自身学习能力条件的限制,即使考生参加了相应的补习,达到专业考试基本要求也不容易,想考上理想学校和专业更不容易。

  高考是人生的一大乐事,证明我们努力过、奋斗过,如果不高考,也许将来我们就少些许谈资,也许我们会遗憾我们没有去经历千军万马过独木桥的过程。

  相对于社会上的就业单位来说,他们的老板和人事部门大多是通过高考上大学的,对于高考生在企业可能就和单招的不一样,毕竟不是全国统一招生考试,用人单位无法查证750分制的学信档案。现在已经有单位在招聘的时候提出只要全日制全国统一招生的毕业生了。

  单招生入校毕业和全国统招待遇一样,这没有什么疑议,但是考生档案应该不会全部一样,很可能是一个高职单招、一个全国统招。

  大部分父母希望学生参加高考,就算表面同意单招,也希望学生参加高考,含辛茹苦十二载,就为高考鱼跃龙门。但是如果清楚明白自己的成绩所在位置,那通过单招上大学,也未免不是一种最明智果断的选择,而且有许多值得报考的的学校,单招对部分考生来说是非常适合的。

  河南省从2012年开始试点高职院校单独招生,当年有7所高职院校参与,2013年试点院校达到39所,2014年有62所,去年达到了77所。2017年,参加单招的院校将扩展到全省所有高职高专院校。

  招生计划随着单招院校数量的增加而增多。2014年,试点院校单招计划不低于上一年度专科招生计划的30%,2015年这个比例提高到了50%,今年再度提高到了60%。通知要求,进行单招的专业必须是就业率高、招生形势好的专业,就业率低的专业不得安排单招。

  参加高职单招的考生统一进行网上填报志愿,填报时间为2017年3月22日9时至23日18时,考试统一安排在2017年4月10日进行。

  按要求,单招院校要按“文化素质、职业技能”的评价方式要求,根据培养目标对考生知识能力的要求组织命题、考试和录取。

  普通高校对口招收中等职业学校(包括普通中专、中等幼儿师范学校、成人中专、职业中专、职业高中、技工学校)具有计算机初级以上等级证书(教育、劳动保障等部门具有资质的考证机构颁发的由教育部考试中心或劳动和社会保障部印制的证书)的应届毕业生,简称对口招生。

  注意:对口升学计划是属于当年高招计划的一部分,对口升学的学生大学毕业后和同年通过普通高考进入大学深造的学生享受同等待遇。

  据河南省招生办公室的数据显示,2015年河南省统考报名人数为77.2万人,其中普通类考生67万人,对口招生5.8万人,专升本4.3万人。可见,对口招生占据的比例并不算小。对考高中无望的初中生而言,进入中专、职高、技工学校之后走对口升学之路,是可以着重考虑的选择。

  对口升学是职校学生之间的竞争,相对于普通高考,参加对口高考的人数相对较少,考试难度和竞争程度比普通高考低得多。

  这体现在,一是考试内容不同。对口升学考试命题的依据,是各专业(学科)考试科目要求的基础知识和基本技能。其《考纲》中的参考教材是省教育厅下发的2013-2014年度和2014-2015年度《河南省中等职业学校教学用书目录》所列教材,相对简单。

  普高生在参加全国统一高考后,各人根据自己的成绩报考不同的高校,选学不同的专业;对口高考原则上是在职校学习阶段就要选好自己所学的专业,并报考高校的这个相关专业,被高校录取后,继续在这个专业学习、深造。

  对口招生的相当于提前就确定了将来到的招考方向,相对容易一点,但同时选择面会比高考窄一点,既是利,也是弊。

  1.尽管读中职学校就业渠道广泛,但在现实生活中,并非所有的孩子都适合读中职。专家表示,和强调动手能力的中职学生比起来,喜欢“咬文嚼字”、文化课成绩较好的学生选择普通高中、继而升大学,对今后的成长更加有利。

  2.与普通高中相比,中职学校只学语数外三门文化课,这三门课也比普高简单,学生学起来压力较小,更容易掌握。但对于一些从小文化课成绩较好,逻辑抽象思维能力比较强的学生,显然读普通高中更加适合一些。

  [6180]郑州科技学院(民办)[6184]郑州轻工业学院(办学地点:河南省工业设计、轻工业、工艺美术3所学校)

  在某中专学习的小鹏,去年在参加全省对口升学考试中,考出了710分的优异成绩,位居河南省计算机专业第二名,被全国985重点院校天津大学录取。无论在哪所学校哪种类型的学校上学,总是有成功者也是失败者,而在职高中,可能需要更多的定力和奋斗动力。参加对口升学的一个学生这样说:

  1.如果选择普高升学,3年努力,与时光花在学习上,除非有出色的其他特长,不然一旦落榜,出来什么技能也不会,工作成问题。职高升学有一个好处,一旦落榜,会有一门技能傍身。

  2.如果选择职高升学,需要面对的是一个大多数人不能很好自控的环境,而在这样的氛围下,能真正考上本科的屈指可数,因为学习环境很重要。职高需要自控能力必须较好,避免惰性。

  职高存在的意义是:为需求提供人才,为断层提供方案,无论是进入职高还是普高,我们能做的只有一点,持续的学习,用知识武装自己,一步步走上更高的层次,不要被环境左右,不要放弃,持续超越, 不负时光不负自己。

  五年一贯制:又称“初中起点大专教育”,招收参加中考的初中毕业生,达到录取成绩后,直接进入高等职业技术院校(简称“高职院校”)学习,进行一贯制的培养。学业期满颁发国家教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》,此学历为国家承认的全日制大专学历,证书注明五年一贯制专科字样,与三年制专科字样基本无异。颁发就业报到证。大专毕业后还可参加高职升本科考试,继续深造大学本科学历。

  前三年主要课程包括大学英语、计算机基础、高等数学、应用写作及部分专业技术课。并于第二学年末进行中职段课程综合测试,测试科目为语文、数学、外语、专业基础、职业资格考证。

  第四、五学年的培养目标和课程设置,原则按照高职第二、三学年的教学计划,并纳入高职段学籍管理,教学计划中的课程设置、学分、毕业资格等要求原则与高职专业后两年相同,但其专业教学计划需单列。

  小雨就是从五年一贯制高职院校出来,目前在一家公立幼儿园做老师,在她看来,这类学校有优势也有弊端,能成才的孩子应该是可以抵制住诱惑,有自己的坚持,并且能充分挖掘自己能力的人。

  五年一贯制大专是初中生上大学的“直通车”,学生可越过高中,免于高考,直接上大学。学生只要按照规定修满学分,即可拿到国家承认的全日制大专学历,进而获得专升本、考研、考博、考公务员、评职称、提干等机会。

  普通高中、职业高中、中专、技校三年毕业的学生,再考上大学专科三年毕业,共需要六年时间,这样比较起来五年一贯制大专则节省一年的时间,可提前一年就业。

  当前五年一贯制大专的学费标准已经下降,如河南工业和信息化职业学院 的会计、电子商务、物流管理专业3300元/年,其他专业3600元/年,前三年按国家政策可免除学费1900元/年。加上住宿费和教材费,整体计算五年的学费和生活费总投入,与高中毕业再上大学专科(六年)的总投入相比,可节省许多费用。

  贯通中、高等职业教育,整体设计和统筹安排学生的知识、能力、素质以及技能的训练和培养。在实际动手和操作能力等方面更符合企业的需求,在社会竞争中更具优势。

  五年一贯制高职院校的学生绝大多数都是在中考竞争中处于劣势,失去进入普通高中接受继续教育资格的学生,生源质量差。他们都有缺少高中阶段的学习与磨炼,学习劲头差,方向感、目的性不强等特性,且在班级里面纪律松散,自我约束能力差,家庭条件相对较好,自我优越感较强。

  在整个学习期间,五年一贯制高职生都处在不淘汰、无应试的“保护模式”下,这种没有丝毫竞争力的“保护模式”,使五年制高职生很难跳出的圈子。

  五年一贯制高职生的文化基础与三年制高职生比存在差距,但是他们在三年的时间内需要与后者一样完成相同的课程,修满相应的学分,因此知识基础并不是很扎实。

  初中毕业生年龄小,心智不成熟,目标不明确,盲目地进行生涯规划其效果是不言而喻的。

  有些学校或班级涣散的学习状态,可能会让有追求有抱负想要有所作为的孩子无法适应,知乎上几个正在五年一贯制学校学习的孩子表达出悔意。因此,这一阶段,选对学校和专业尤其重要。

  然后就是看师资,学校有多少专任教师?多少教授,多少副教授?多少研究生?多少讲师?这些在一定程度上影响着教学水平和质量。

  最后看一下学校是否是国家示范高职或者国家骨干高职院校。这在很大程度上反映了一个学校的办学实力。国家重点扶持的示范或者骨干院校一般来说都是在省内有一定影响力的学校。

  2015年河南省发布的五年一贯制、“3+2”分段制高职院校包括以下这些:

  初中毕业生学热门专业当属翻译专业。从上世纪80年代流行起来的英语学习热潮,到如今社会各行各业迫切需求的翻译人才,翻译专业表现出持续火热的态势。翻译专业毕业生毕业后能到金融、通信、传媒、物流等领域就业,获得较多的出国机会。学生毕业后多数能顺利地进入外资、中外合资企业工作,还有部分毕业生在国家机关或者事业单位工作,工作环境优越。

  目前国际民航平均人机比是100:1,而我国民航业平均人机比是200:1,仅以国际民航水平计算,未来10年我国至少需要民航类人才24万人以上。

  初中毕业生学电子商务是很明智的选择,因为目前市场对电子商务专业人才需求量很大。从社会调查实践来看,绝大多数企业已陆续步入电子商务行列,采用传统经济与网络经济结合的方式生产经营。互联网用户正以每年100%的速度递增,该行业的人才缺口相当惊人。

  学前教育是就业率排名较高的专业之一,是一门综合性非常强的学科,就业范围广,学生不但可以从事幼师,还可以去一些亲子机构,早教中心发展,另外还能自主创业。

  据了解,目前由于计算机软件开发专业人才供需出现严重的不平衡,而企业为了招到更多专业的计算机软件开发人才,不得不在各方面提高计算机软件开发从业者的待遇,致使计算机软件开发从业者在就业、薪酬、晋升等方面处于一个有利的地位,遥遥领先于其他技术岗位。返回搜狐,查看更多

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